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> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 創造主のため愛するものを施す: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5705 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2017/4/22]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 不信心を増長した者は: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5690 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2017/4/9]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 信仰を受けた後不信者なる者: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5661 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2017/3/26]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 創造主の教え以外の教えを追求する者: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5629 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2017/3/19]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 他のどんな教えを求めると言うのか: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5599 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2017/3/11]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 預言者ムハンマド様は封緘である: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5561 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2017/2/26]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 アッラー以外に崇拝しなさいとは言えない: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5533 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2017/2/18]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 約束と自分の誓いを守ること: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5502 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2017/2/10]
> イスラムの祈りUN超宗教世界平和-東京都新宿区 Islamic Supplication In UN World Interfaith Harmony Week, Tokyo リズビ カマル氏 Rizvi Kamal Tokyo Japan YouTube Link: https://youtu.be/vBxT9CLcsS8 [][2017/1/27]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 自分の義務を果たす者、愛でられる: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5459 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2017/1/12]
> 宗教意味- 道徳- 人間性イスラム教え Religion meaning, Moral, Humanity (英語字幕-With English Subtitles)リズビ カマル氏、 バーブ・ル・イスラーム・マスジド 栃木県小山市付近 Babul Islam Masjid, 中学生と高校生の交流会 YouTube Link: https://youtu.be/MbDqWtHTnXo [][2017/1/7]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 何故虚偽で真理を覆い: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5401 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/12/27]
> “罪を犯した人々のために神様(アッラー)は寛容にして慈悲深くあられる”イスラムの基本の本聖クルアーンの教え: گناہگار انسان پر اللہ کی رحمتYouTube Link:  https://youtu.be/1rrk3j0P3MY [][2016/12/22]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 彼たち迷わせようと望んでいる: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5373 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/12/22]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 (預言者)イブラヒームは純正なムスリムであり: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5349 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/12/13]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 共通のことばで議論すること: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5325 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/12/8]
K > バーブ教はサイード=アリー=ムハンマドがイランで始めたシーア派系の神秘主義的新宗派 [世界史 歴史][2016/12/4]
K > pontiff:ローマ教皇。司教。 [英単語 海外ドラマ ROME ローマ][2016/12/3]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 主は信仰して善行に勤しむ者を: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5254 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/11/27]
K > 郷学(ごうがく):江戸時代から明治初期に存在した武士・庶民のための領主公認の教育機関。閑谷学校など。 [日本史 歴史][2016/11/26]
> 人間のガイドブックは私たちに教えています。 最も優れた策謀者はアッラーである: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5226 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/11/10]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 私たち証人たちと一緒に書いて下さい: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5199 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/11/1]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 もしあなたがたが(真の)生徒なら: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5179 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/10/20]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 人を高貴と低くするのは創造主である: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=4935 会長: リズビ カマル東京都 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com [][2016/9/23]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 公正を勧告する人々を殺した者に: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=4874 会長: リズビ カマル東京都&log=イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 公正を勧告する人々を殺した者に: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=4874 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/9/9]
K > シュリーヴィジャヤ:スマトラ島。シャイレンドラ:ジャワ島。宗教は大乗仏教。[インドネシア史/東南アジア史/歴史] [世界史][2016/9/4]
> イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 イスラームの意味は主の意志に帰依すること: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=4808 会長: リズビ カマル東京都&log=イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 イスラームの意味は主の意志に帰依すること: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=4808 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/9/3]
> イスラムの本、聖クルアーンが教えています 心の邪な者は内紛を狙い 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=12976 説明-会長: リズビ カマル東京都 [][2016/8/23]
K > オルガンティーノ:織田信長の庇護を受け、京都に南蛮寺・安土にセミナリオを設立したイエズス会宣教師 [日本史][2016/8/21]
> イスラムの本、聖クルアーンが教えています。 創造主は人に能力以上のものを負わせられない 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=12860 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/8/18]
> イスラムの本、聖クルアーンが教えています。 使徒たちの誰にも差別をつけない 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=12844 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/8/10]
> 聖クルアーンの教えに基づいて、世の終末- 来世と来世に救われる方法-End of World, Afterlife Happiness (英語字幕-With English Subtitles) スピーカー:リズビ カマル氏、Rizvi Kamal Tokyo Japan YouTube Link: https://www.youtube.com/watch?v=f79lBNPTf9E ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/8/7]
> イスラムの本、聖クルアーンが教えています。 利息を貪る者は! 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=12813 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [][2016/8/6]
施した良いものは何か? > イスラムの本、聖クルアーンが教えています。 施した良いものは何か? 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=12745 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/8/2]
喜捨は人前で遣っても問題ない > イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 喜捨は人前で遣っても問題ない: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=4263 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/7/26]
傲慢な人になってはいけません > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 傲慢な人になってはいけません 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=8717 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/7/16]
K > 奈良時代、一般民衆への仏教布教は禁じられていたが、行基は社会事業とともに仏教を布教 [日本史][2016/7/10]
怒りを押さえて、人々を許す者 > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 怒りを押さえて、人々を許す者 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=8399 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/7/9]
K > イエズス会宣教師アダム=シャールは明・清 [歴史 世界史][2016/6/25]
絶望や悲しいときにどうすれば良いのか? > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 絶望や悲しいときにどうすれば良いのか? 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=11321 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/6/22]
各人にはその向かう方位がある > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 各人にはその向かう方位がある 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=11285 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/6/11]
K > マワーリー(非アラブ人ムスリム)。ジンミー(非ムスリム)。[イスラム教] [歴史 世界史][2016/6/9]
K > 新羅は仏教(慶州仏国寺) [朝鮮史/東アジア史] [歴史 世界史][2016/6/8]
イスラーム教徒とは何か? イスラーム教徒に「何人(人口)ですか? > イスラーム教徒とは何か? イスラーム教徒に「何人(人口)ですか? イスラーム アイデンティティ? イスラーム法は結婚? Who is Muslim? World Muslim Population? Muslim Identity? Marriage? - See more at: http://www.mymanneronline.com/?p=15782#sthash.oa5lKayo.dpuf [イスラム][2016/6/4]
預言者には差別をつけません > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 預言者には差別をつけません 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=11251 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/6/1]
誰が預言者の教えを避けるであろうか > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 誰が預言者の教えを避けるであろうか 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=11220 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/5/29]
K > 第2代正統カリフのウマル:位634年〜644年 [イスラム教] [歴史 世界史][2016/5/29]
K > 仏さまランキング:如来→菩薩→明王・天 [仏教 雑学][2016/5/26]
創造主に自分の真心を尽く人々は > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 創造主に自分の真心を尽く人々は 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=11047 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/4/29]
礼拝と定めの喜捨をしなさい > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 礼拝と定めの喜捨をしなさい 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=10994 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/4/23]
創造主の以外に守護者はない > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 創造主の以外に守護者はない 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=10457 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/4/17]
K > 以後見よ(1534)首長法。以後酷(1559)統一法。[英宗教改革/テューダー朝のヘンリー8世とエリザベス1世によりイギリス国教会が成立・確立] [世界史 年号語呂合わせ][2016/4/16]
K > アーリア人がヴェーダをもとにバラモン教を作り、ヴァルナ(色)による差別(身分)を正当化しようとした[古代インド史] [世界史 歴史][2016/4/14]
創造主の許しいがない限り害することはない > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 創造主の許しいがない限り害することはない 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=10378 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/4/12]
K > [嘉慶帝]白蓮教徒の乱。[道光帝]アヘン戦争。[咸豊帝]アロー戦争。 [清王朝 中国史 世界史 歴史][2016/4/7]
私たちは聞く,だが従わない,と言った > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 私たちは聞く,だが従わない,と言った 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=10317 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/4/6]
K > 苦諦:生きること自体が苦しみであること。集諦:その中で煩悩が集まってくること。滅諦:煩悩を滅した安らぎの境地があるということ。道諦:涅槃に至るための正しい修行法が示されること。[四諦/真理] [仏教][2016/4/5]
K > [イギリス]1870年教育法。1871年労働組合法。 [世界史 歴史][2016/4/4]
心に思っていたものが実際に下せると > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 心に思っていたものが実際に下せると 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=10287 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/4/2]
礼拝の務めを守り、定めの喜捨をしなさい > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 礼拝の務めを守り、定めの喜捨をしなさい 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=10172 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/3/24]
あなた方の心は岩のように硬くなった > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 あなた方の心は岩のように硬くなった 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=9998 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/3/12]
K > 首長は教育委員会の委員を任命 [政治][2016/3/6]
善行をする者には(報奨を)増やす > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 善行をする者には(報奨を)増やす 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=9650 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/3/4]
イスラム教の5つの柱,何? > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 イスラム教の5つの柱,何? What is 5 pillar of Islam? 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=15373 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/2/21]
わが印を売ってはならない > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 わが印を売ってはならない 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=9395 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/2/17]
天使たちが言った、主が教えたこと外に何も知らない > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 天使たちが言った、主が教えたこと外に何も知らない 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=9331 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2016/2/7]
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真心こめて創造主に帰依し仕えます > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 真心こめて創造主に帰依し仕えます 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=13152 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/11/28]
御心に適う者はかれの救護で擁護される > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 御心に適う者はかれの救護で擁護される 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=13043 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/11/20]
K > マキャベリが理想の君主としたのが、1493年に教皇子午線を定めたアレクサンデル6世の庶子チェザレ・ボルジア [世界史][2015/11/9]
喜捨は人前で遣っても問題ない > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 喜捨は人前で遣っても問題ない 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=12732 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/11/7]
K > カルヴァン派の呼び名:イングランドではピューリタン(清教徒)。スコットランドではプレスビテリアン(長老主義)。フランス・スイスではユグノー。ネーデルラントではゴイセン。 [世界史][2015/10/31]
幾度か少い兵力で大軍に勝つ > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 幾度か少い兵力で大軍に勝つ 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=12397 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/10/18]
アッラーによい貸付をする者は > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 アッラーによい貸付をする者は 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=12320 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/10/15]
夫の死後女の通例 > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 夫の死後女の通例 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=12256 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/10/10]
自分考えた事良くないかもしらない > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 自分考えた事良くないかもしらない 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=12095 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/10/3]
K > 教皇インノケンティウスさん第4回十字軍開始。英王エドワードさん百年戦争開始。[(教皇権絶頂期の)インノケンティウス3世/エドワード3世] [世界史][2015/9/29]
K > カノッサの屈辱:1077年ローマ教皇グレゴリウス7世に神聖ローマ皇帝ハインリヒ4世が謝罪 [世界史][2015/9/28]
足を踏みはずすならば > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 足を踏みはずすならば 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=12000 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/9/26]
深く精魂を打ち込んで念じる > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 深く精魂を打ち込んで念じる 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=11878 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/9/19]
K > アッバース朝では、アラブ人とマワーリーは、ジズヤは共になし、ハラージュは共に払う [イスラム教 歴史][2015/9/18]
K > ジズヤ:人頭税。ハラージュ:地租。マワーリー:非アラブのムスリム。ジンミー:非ムスリム。 [イスラム教史][2015/9/17]
K > [680年]カルバラーの悲劇 [イスラム教][2015/9/17]
K > ムハンマド時代は622-632[初期イスラーム史/イスラム教] [世界史][2015/9/16]
悪魔は、唯罪悪と醜事をあなたがたに命じ > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 悪魔は、唯罪悪と醜事をあなたがたに命じ 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=11523 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/9/5]
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K > ガンガー(シヴァの妻の1人) 沐浴 [ヒンドゥー教/インド史] [世界史][2015/8/21]
K > ヒンドゥー(ヨーロッパで考案) 3億3000万柱の神々[インド史/宗教の歴史] [世界史][2015/8/21]
K > ドラヴィダ的リンガ(男根)とヴェーダ(アーリア的)インドラ(雷)からシヴァ(破壊)[インド史/ヒンドゥー教] [世界史][2015/8/21]
イスラムは宗教かそれとも教えか? > イスラムは宗教かそれとも教えか?Is Islam Religion Or Teaching? 講演者リズビ カマル東京都 Explanation By Rizvi Kamal Tokyo Japan YouTube Link: https://www.youtube.com/watch?v=8rx1sish3BA ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/8/15]
神の存在-人間と悪魔の創造 > 神の存在-人間と悪魔の創造-God Existance-Human Creation-Devil Creation 説明者: リズビ カマル Explanation By Rizvi Kamal HWPL 宗教連合平和フォーラム、会場:東恵光山 真清浄寺 (東京都新宿区) YouTube Link: 9分25秒 https://www.youtube.com/watch?v=HTV9gCm3Ngc ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/7/31]
彼らがアッラーの激怒を受け取った > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 彼らがアッラーの激怒を受け取った 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=9721 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/7/25]
かれらの心には病が宿っている > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 かれらの心には病が宿っている 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=8818 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/7/4]
K > 教えてくれてありがとうございます^^>渡邊さん [Kchat][2015/7/3]
不幸の時創造主のみ願う > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 不幸の時創造主のみ願う 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=7768 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/6/19]
生きることに感謝と良いことをしましょう > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 生きることに感謝と良いことをしましょう http://www.mymanneronline.com/?p=7632 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/6/13]
苦難につぐ苦難で強くなる: > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 苦難につぐ苦難で強くなる: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=6963 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/5/31]
K > 最上級相当表現:[表現]原級・比較級。[意味]最上級。 [英語][2015/5/29]
信者ならば必ず勝利を得る: > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 信者ならば必ず勝利を得る: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=6580 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/5/23]
何故試練や不安を与えるのでしょうか? > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 何故試練や不安を与えるのでしょうか?: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=6192 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/5/16]
明証がかれらに来た後論争する者 > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 明証がかれらに来た後論争する者: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5953 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/5/9]
人々のため初に建立された礼拝家は > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 人々のため初に建立された礼拝家は: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5743 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/5/2]
不信心を増長した者は > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 不信心を増長した者は: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5690 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/4/29]
約束と自分の誓いを守ること > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 約束と自分の誓いを守ること: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5502 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/4/18]
共通のことばで議論すること > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 共通のことばで議論すること: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5325 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/4/11]
K > 五街道:東海道・中山道・甲州街道・日光街道・奥州街道[日本史/でんでん虫状/日本橋起点] [江戸時代][2015/4/4]
創造主を敬愛するならば > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 創造主を敬愛するならば: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5082 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/4/4]
使徒たちの誰にも差別をつけない > イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 使徒たちの誰にも差別をつけない: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=4481 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/3/21]
K > 三つ子(325)死罪(431)よ来い(451) [325年]ニケーア公会議:アリウス派異端。[431年]エフェソス公会議:ネストリウス派異端。[451年]カルケドン公会議:単性説異端。全て三位一体説のアタナシウス派が勝利。[キリスト教/世界史(世界の歴史)] [年号語呂合わせ][2015/3/19]
英知を授けられた者は > イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 英知を授けられた者は: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=4209 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/3/14]
自分の魂を強めるために > イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 自分の魂を強めるために: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=3622 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/3/9]
K > イランの首都:テヘラン [イスラム教徒][2015/3/4]
K > アフガニスタンの首都:カブール [イスラム教徒][2015/3/4]
K > パキスタンの首都:イスラマバード。バングラディシュの首都:ダッカ。 [イスラム教][2015/3/4]
ムスリムは預言者たちを同じ立場にする > イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 ムスリムは預言者たちを同じ立場にする: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=3334 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/3/2]
幾度か少い兵力で大軍に勝つ > イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 幾度か少い兵力で大軍に勝つ: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=3275 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/2/28]
敬虔(けいけん) にアッラーの御前に立て > イスラムの基本の本、聖クルアーンが教えています。 敬虔(けいけん) にアッラーの御前に立て: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=3107 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/2/24]
イスラム教徒に対する嫌がらせの心理について > イスラム教徒に対する嫌がらせの心理について スピーカー: リズビ カマル氏東京都、Speaker: Rizvi Kamal Tokyo Japan YouTube リンク https://www.youtube.com/watch?v=qbBbZV788Qw ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/2/16]
人間のガイドブックは私たちに教えています。 自分考えた事良くないかもしらない:۔ 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=2811 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/2/15]
如何に多くの明証を下した > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 如何に多くの明証を下した 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=2650 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/2/11]
悪魔の歩みを追ってはならない > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 悪魔の歩みを追ってはならない 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=2575 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/2/9]
地上に悪を広める者 詳細は > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 地上に悪を広める者 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=2487 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan www.mymanneronline.com 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/2/6]
人間のガイドブックは私たちに教えています。 巡礼(の時期)は周知の数月である > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 巡礼(の時期)は周知の数月である 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=2333 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan 会長: リズビ カマル東京都 Feb 1,2015 [イスラム][2015/2/1]
K > 広いさ(1613)全国禁教令 [日本史 年号語呂合わせ][2015/1/25]
あなたの心を痛ませてはならない > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 あなたの心を痛ませてはならない: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=7372 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/1/17]
人間のガイドブックは私たちに教えています。 あなたの心が荒々しかったならば > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 あなたの心が荒々しかったならば: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=7012 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/1/10]
人間のガイドブック,預言者は弱気にもならず屈しなかった > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 預言者は弱気にもならず屈しなかった: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=6755 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2015/1/4]
人間のガイドブック, 過失を犯した時アッラーの御赦しを > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 過失を犯した時アッラーの御赦しを: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=6546 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan 会長: リズビ カマル東京都 [イスラム][2014/12/28]
K > スラブ民族:東方正教。ラテン民族:カトリック。ゲルマン民族:プロテスタント。 [地理/世界史/宗教史][キリスト教][2014/12/22]
人間のガイドブックは私たちに教えています。 かれらは只少しの邪魔をするだけ: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=6089 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan [イスラム][2014/12/20]
人間のガイドブックは私たちに教えています。 アッラーに縋っている者は: > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 アッラーに縋っている者は: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5808 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan [イスラム][2014/12/13]
K > ジャワ島中部のボロブドゥールは大乗仏教遺跡 [世界史][2014/12/12]
K > 軍機処設置・キリスト教全面禁止は雍正帝 [中国史(清)][世界史][2014/12/12]
イスラムは宗教かそれとも 教えか? > イスラムは宗教かそれとも 教えか?Is Islam Religion Or Teaching? 講演者リズビ カマル東京都 詳細はYouTube Link: https://www.youtube.com/watch?v=8rx1sish3BA ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan (登 2013) [イスラム][2014/12/10]
K > カンボジアのアンコール・ワット:12世紀前半、アンコール王朝のスーリヤヴァルマン2世が、ヒンドゥー教寺院として建立 [世界史][2014/12/9]
K > 仏教を保護したパーラ朝はゴール朝に滅ぼされた[インド史] [世界史][2014/12/9]
K > 教育法1870年。労働組合法1871年。[イギリス] [世界史][2014/12/6]
K > 教皇のアヴィニョン捕囚:1309-1377 [世界史][2014/12/5]
約束と自分の誓いを守ること > 人間のガイドブックは私たちに教えています。 約束と自分の誓いを守ること: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5502 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan [イスラム][2014/12/3]
人間のガイドブックは私たちに教えています。 共通のことばで議論すること > 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5325 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan 提供: 中古自動車販売: (有) リズビ トレーデイング東京都 [イスラム][2014/11/28]
K > 以後は1(1501)世イスマーイールがサファヴィー朝建国[イスラム教シーア派/イラン] [世界史 年号語呂合わせ][2014/11/27]
人間のガイドブックは私たちに教えています。 私たち証人たちと一緒に書いて下さい: 詳細は:http://www.mymanneronline.com/?p=5199 ヒューマン マナー リサーチ アカデミーJapan 提供: 中古自動車販売: (有) リズビ トレーデイング東京都 [イスラム][2014/11/24]
K > 旧ユーゴ:1つの連邦・2つの文字・3つの宗教・4つの言語・5つの民族・6つの共和国 [世界史][2014/11/9]
K > イングランドにカンタベリー大司教設置(600頃) [世界史][2014/10/25]
K > 余組む(496)カトリック:クローヴィス王改宗[フランク王国の王がアタナシウス派のキリスト教(カトリック)に改宗] [世界史 年号語呂合わせ][2014/10/23]
K > 正定(ショウジョウ):正しい瞑想を行い精神を統一すること [八正道 仏教][2014/10/19]
K > 正命:正しい生活 [八正道 仏教][2014/10/19]
K > アウグスティヌスは、人間が欲望から悪を犯してしまう原因を自由意志に求めた。そして、罪深い人間は神の恩寵によってのみ救われると説いた。 [キリスト教][2014/10/15]
K > 生存権(第25条)。教育を受ける権利(第26条)。勤労権(第27条)。労働三権(第28条)。 [社会権 憲法][2014/9/15]
K > 思想・良心の自由(第19条)。信教の自由(第20条)。 [精神の自由 憲法][2014/9/15]
K > キルケゴールの実存の三段階:美的・倫理的・宗教的 [実存主義 倫理 哲学][2014/9/1]
K > 古学(孔孟の原典) 山鹿素行:古学(聖学) 伊藤仁斎:古義学 荻生徂徠:古文辞学 [儒学 儒教 江戸時代][2014/8/18]
K > 三法印+一切皆苦=四法印 [仏教][2014/8/18]
K > 栄西『興禅護国論』。道元『正法眼蔵』。日蓮『立正安国論』。 [鎌倉新仏教][2014/8/18]
K > 親鸞『教行信証』。弟子唯円『歎異抄』。 [鎌倉新仏教][2014/8/18]
K > [538年or552年]百済の聖明王から欽明天皇へ仏教伝来 [大乗仏教][2014/8/17]
K > 老子:「無為自然」「柔弱謙下」「小国寡民」。荘子「万物斉同」「心斉座忘」「真人」。 [道家 道教][2014/8/15]
K > [前5Cから]孔子。[前4Cから]孟子。[前3Cから]荀子。 [儒家 儒学 儒教][2014/8/15]
K > 孔子 仁と礼 仁→孝悌忠恕 礼→克己復礼 [儒家 儒学 儒教][2014/8/15]
K > 無着[アサンガ]・世親[バスヴァンドゥ]の兄弟 唯識学派 「心」だけは実体 [大乗仏教][2014/8/15]
K > 一切皆苦:無明→我執→煩悩 [原始仏教][2014/8/15]
K > 四諦:苦諦、集諦、滅諦、道諦 [原始仏教][2014/8/15]
K > 四法印:一切皆苦、諸行無常、諸法無我、涅槃寂静 [原始仏教][2014/8/15]
K > 四法印:真理のしるし。四諦:真理。 [原始仏教][2014/8/15]
K > イスラーム法[シャリーア] [イスラーム教][2014/8/13]
K > 六信:アッラー、天使、聖典、預言者、来世、天命。五行:信仰告白、礼拝、断食、喜捨、巡礼。 [イスラーム教][2014/8/13]
K > [13Cから] 中世神学者 トマス=アクィナス スコラ哲学 "哲学は神学の侍女(はしため)" [倫理 キリスト教][2014/8/13]
K > [4Cから] 古代教父哲学者 アウグスティヌス 恩寵予定説 三位一体論 [倫理 キリスト教][2014/8/13]
K > 国際人権規約で日本が留保した条項:公務員のストライキ権。祝祭日の給与保障。大学教育の無償化。 [現代社会][2014/8/9]
K > F.ルーズベルトの「四つの自由」:言論・表現。信教。欠乏。恐怖。 [WW2 現代社会][2014/8/9]
三大宗教騎士団:人々いざ(1113)ヨハネ。人々行く(1119)テンプル。人々苦や(1198)ドイツ。[2017年更新]

[1582年]グレゴリウス暦を教皇グレゴリウス13世が導入[2017年更新]

南伝仏教の経典はパーリ語[2017年更新]

サドカイ派:復活や天使を認めないユダヤ教の党派[2017年更新]

[単性説が影響]エジプトのコプト教。レバノンのマロン派。[2017年更新]

プロティノス:新プラトン主義者。ト・ヘン(一者)からの流出を唱え、キリスト教神学に影響。[2017年更新]

9世紀キュリロスがギリシア正教布教のためキリル文字考案[2017年更新]

pontiff:ローマ教皇。司教。[2016年更新]

バーブ教:サイード=アリー=ムハンマドがイランで始めたシーア派神秘主義新宗派[2016年更新]

discipline:(弟子の教育)規律・しつけ・学問分野[2016年更新]

[国粋主義]三宅雪嶺(せつれい)・志賀重昂(しげたか)・杉浦重剛(じゅうごう)らの政教社による雑誌『日本人』[2016年更新]

シュリーヴィジャヤ:スマトラ島。シャイレンドラ:ジャワ島。宗教は大乗仏教。[2016年更新]

1870年(初等)教育法が自由党グラッドストン内閣により制定[2016年更新]

東大教授著書発禁等事件:戦な(1937)矢内原・戦や(1938)河合[2016年更新]

賀川豊彦:『死線を越えて』。神戸拠点のキリスト教社会運動家。[2016年更新]

ルターの教説の影響でミュンツァーは農奴制廃止を要求するドイツ農民戦争を指導[2016年更新]

教育収益率:1年間追加的に教育を受けた場合の賃金(所得)上昇率[2016年更新]

イタリアは、普墺戦争でヴェネツィア・普仏戦争で教皇領を取得[2016年更新]

憲法26条2項:すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負ふ。義務教育は、これを無償とする。[2016年更新]

首長は、教育委員会の委員を任命[2016年更新]

第二次大戦中に出された「四つの自由」:表現・言論の自由。信教の自由。欠乏からの自由。恐怖からの自由。[2016年更新]

黒田清輝:フランスに留学し、印象派の画法を日本に持ち帰った[2016年更新]

戦や(1938)東大教授河合栄治郎の論文「ファシズム批判」発禁処分[2015年更新]

教派神道:明治政府公認の神道系新宗教13派[2015年更新]

教育勅語を起草した元田永孚(もとだながさね)・井上毅(いのうえこわし)は熊本藩出身[2015年更新]

ヘボン:幕末来日のプロテスタント宣教師で、初の和英辞典『和英語林集成』を編纂し、明治学院を創設したアメリカ人[2015年更新]

虎関師錬:初の仏教史書『元亨釈書(げんこうしゃくしょ)』を著す[2015年更新]

グナイスト:伊藤博文がプロイセン流憲法理論を学んだベルリン大教授[2015年更新]

元和の大殉教:1622年キリシタン55名処刑[2015年更新]

諸宗寺院法度:1665年発布の仏教各宗派共通の寺院・僧侶統制令[2015年更新]

ヴァリニャーニ:3大名に天正遣欧使節派遣を勧め、のち活字印刷機も伝えたイエズス会宣教師[2015年更新]

日親:義教に『立正治国論』を献じ、焼鍋冠り[2015年更新]

アダム=シャール:時憲暦。ドイツ人宣教師。[2015年更新]

ウンマ:イスラーム教団・共同体[2015年更新]

マヌ法典:ヒンドゥー教徒の生活規範[2015年更新]

[原級慣用表現]AというよりむしろB:not so much A as B[2015年更新]

同一物内の比較:more 原級 than 原級[2015年更新]

[原級の否定形]not as(so) 〜 as A:Aほど〜ない。比較級で書き換え:less 〜 than A。[2015年更新]

宣教師:プラノ=カルピニとルブルックはカラコルム。モンテ=コルヴィノは大都。[2014年更新]

天師道(五斗米道)+神仙思想=寇謙之の新天師道(道教)[2014年更新]

片山潜は、キリスト教の精神に基づき社会主義運動に携わった[2014年更新]

石田梅岩は、神儒仏などの教えをもとに石田心学を開き、商人に対し、正直や倹約の教えを説いた[2014年更新]

キルケゴールの実存の三段階:美的・倫理的・宗教的[2014年更新]

[303]ディオクレティアヌス帝キリスト教迫害。[313]コンスタンティヌス帝キリスト教公認。[2014年更新]

親鸞『教行信証』。弟子唯円『歎異抄』。[2014年更新]

ワヤンはジャワ島・バリ島に伝わるヒンドゥー教の影絵芝居[2014年更新]

バクティ:ヒンドゥー教で「信愛」「絶対的帰依」を指す。7世紀頃南インドで、シヴァ神など最高神に絶対的帰依をささげるバクティ運動が広がった。[2014年更新]

グレゴリウス○世:[1]カンタベリー大司教座設置(教皇権確立)。[7]カノッサの屈辱。[13]グレゴリオ暦。[2014年更新]

レオ3世:カールに戴冠。ヨハネス12世:オットー1世に戴冠。ピウス7世:ナポレオンに戴冠。[2014年更新/教皇]

教皇ボニファティウス8世:フランス王フィリップ4世とアナーニ事件[2014年更新]

ワッハーブ派の活動はアラビア半島で18世紀に始まり、ムハンマドの教えに戻ることを説いた[2014年更新]

日中戦争前後の思想弾圧は、社会主義や自由主義に対して行われたが、宗教には及ばなかった[2014年更新]

さぁいざ(313)キリスト教公認:コンスタンティヌス帝のミラノ勅令[2014年更新/歴史/世界史/年号語呂合わせ]

エフェソス公会議:ネストリウス派死罪(431)[2014年更新/景教/キリスト教/年号語呂合わせ/歴史/世界史]

天理教:中山みき。黒住教:黒住宗忠。金光教:川手文治郎。[2014年更新/幕末宗教]

ルター:信仰のみ。カルヴァン:神の栄光のみ。[2014年更新/宗教改革/キリスト教/プロテスタント]

キリスト者の自由:ルター。キリスト教綱要:カルヴァン。[2014年更新/著書/宗教改革]

ホモ・○○(○○人):ファーベル(工作)。ルーデンス(遊戯)。サピエンス(英知)。レリギオースス(宗教)。[2014年更新]

仁:思いやり。いつくしみ。なさけ。[2014年更新/儒教/儒学]

富永仲基:神儒仏3教を批判的に分析した大坂の思想家[2014年更新]

義:客観的な規範[2014年更新/儒教/儒学]

辞譲:他者を尊重する心[2014年更新/儒教/儒学]

孟子は他者の苦しみなどを見過ごせない心を惻隠(そくいん)の心と呼ぶ[2014年更新/儒教/儒学]

他人を思いやることを孔子は恕と呼ぶ[2014年更新/儒教/儒学]

教皇レオ○世:[1]フン族アッティラ説得。[3]カール戴冠。[10]贖宥状。[2014年更新/歴史/世界史]

五大改革指令:婦人解放。労働組合結成助長。教育自由主義化。圧政的諸制度撤廃。経済民主化。[2014年更新/歴史/日本史]

鎌倉新仏教:易行(いぎょう)。選択(せんちゃく)。専修(せんじゅ)。[2014年更新/歴史/日本史]

政教分離違反(違憲):愛媛玉串料。砂川市公有地無償貸与。[2014年更新]

六信:神、天使、啓典、預言者、来世、天命[2014年更新/イスラム教]

イギリス市民革命(1600年代):清教徒革命と名誉革命[2014年更新/歴史/世界史]

スッタニパータはブッタの言葉を集めた仏教の最古の経典[2014年更新]

鎌倉新仏教:法栄親道日一[2014年更新/歴史/日本史/開祖の頭文字(年齢順)]

選択本願念仏集は、法然が九条兼実の求めで浄土宗の教義を説いたもの[2014年更新/歴史/日本史/選択の読みは、せんちゃくorせんじゃく]

ウィクリフが教会改革を主張したのは14世紀[2014年更新/歴史/世界史]

セミナリオ[神学校]。ノビシャド[修練院]。コレジオ[大学]。[2014年更新/歴史/日本史/キリスト教]

湊川の戦い:いざ去ろ(1336)楠木正成没[2014年更新/歴史/日本史/年号語呂合わせ]

阿衡の紛議:ややや(888)、宇多帝に基経ボイコット[2014年更新/歴史/日本史/年号語呂合わせ]

最高裁は、愛媛玉串料事件で、県が玉串料などの名目で靖国神社に公金支出したことは政教分離原則に反すると判断[2013年更新]

カビールが(ヒンドゥーの)バクティと(イスラムの)スーフィズムを融合。その影響でナーナクがシク教創始。[2013年更新/歴史/世界史]

五行:信仰告白・礼拝・喜捨・断食・巡礼[2013年更新/歴史/世界史/イスラム教]

[431]エフェソス公会議:ネストリウス派異端。[451]カルケドン公会議:単性説異端。[2013年更新/歴史/世界史/キリスト教]

三位御(325)一体 ニカイア公会議:コンスタンティヌス帝、アタナシウス派正統・アリウス派異端[2013年更新/歴史/世界史/キリスト教]

303:ディオクレティアヌスのキリスト教迫害。313:コンスタンティヌスのキリスト教公認。[2013年更新/歴史/世界史/ローマ帝国]

人間開発指数(HDI):平均寿命、教育水準、1人あたり実質所得の3指標をもとに算出[2013年更新]

郷学(ごうがく):江戸時代から明治初期にわたって存在した武士・庶民のための領主公認の教育機関[2013年更新/歴史/日本史]

金で、王重陽が全真教を開き、儒教・仏教・道教を調和させた教えを説いた[2013年更新/歴史/世界史/中国史/東アジア史]

キエフ公国のウラディミル1世はビザンツ皇帝の妹との結婚を機に改宗し、ギリシア正教を国教とした[2013年更新/歴史/世界史]

民間被用者は健康保険、公務員や教員は共済組合、自営業者など被用者以外は国民健康保険に加入[2013年更新]

竜樹(ナーガールジュナ):インド大乗仏教中観(ちゅうがん)派の祖。南インドのバラモン出身。[2013年更新/歴史/世界史/宗教/りゅうじゅ/N?g?rjunaの訳/2世紀中ごろから3世紀中ごろ]

上座部仏教=南伝仏教=小乗仏教[2013年更新/歴史/世界史/宗教]

マニ教:3世紀にペルシアのマニが創唱。ゾロアスター教を母体とし、キリスト教・仏教の諸要素を取り入れて、光(善)と闇(悪)の二元論的世界観を根本に、禁欲的実践による救済を説く。[2013年更新/歴史/世界史/Mani/宗教/4世紀最盛期]

ラテン語:古代ローマ人の用いた言語。ローマ帝国崩壊後も、ローマ‐カトリック教会の公用語として今日まで保たれ、また、ヨーロッパの共通の文語として中世から近世の初めまで用いられた。[2013年更新]

1582:イエズス会宣教師マテオ・リッチがマカオに到着[2013年更新/歴史/世界史/中国明朝史]

1220年:フリードリヒ2世神聖ローマ皇帝戴冠。1229年:交渉でエルサレム奪還。[2013年更新/引用元:2012年度NHK高校講座世界史/歴史/キリスト教v.s.イスラム教/聖地イェルサレム/第6回十字軍]

610年:ムハンマドが神の啓示を受ける。630年:メッカ征服。[2013年更新/引用元:2012年度NHK高校講座世界史/歴史/中東史/イスラム教]

インドネシア寺院:ボロブドゥール(仏教)。プランバナン(ヒンドゥー教)。[2013年更新/引用元:2012年度NHK高校講座世界史/歴史/東南アジア史/宗教遺跡]

禁教令:1612年幕領、1613年全国。[2013年更新]

永享の乱:将軍・義教、鎌倉公方・持氏(もちうじ)、関東管領・憲実(のりざね)。[2013年更新]

統合失(1054)調:東西教会相互破門で大シスマ。教皇レオ9世没。[2013年更新]

コンスタンティヌス帝:帝国を再統一し、専制体制確立。ミラノ勅令でキリスト教公認。ニカイア公会議でアタナシウス派(三位一体説)正統、アリウス派異端。ビザンチウム遷都(コンスタンティノポリスと改名)。[2013年更新]

テオドシウス帝:ローマ帝国再統一、キリスト教国教化。死に際し帝国を再び東西に2分。395年没。[2013年更新]

無論1(661)世ムアーウィヤがウマイヤ朝建国[2012年更新/歴史/世界史/イスラム王朝史/イスラム教/年号語呂合わせ]

泣こお(750)アッバース革命でウマイヤ朝滅亡・アッバース朝成立[2012年更新/歴史/世界史/イスラム王朝史/イスラム教/年号語呂合わせ]

嘉吉(かきつ)の変:一夜酔い(1441)赤松満祐が将軍義教を暗殺[2012年更新/歴史/日本史/室町時代/足利義教(よしのり):室町幕府第6代将軍/嘉吉の乱/年号語呂合わせ]

630年:第1回遣唐使、メッカ征服[2012年更新/歴史/日本史/世界史/ムハンマド/イスラム教勃興期]

一応救護(1095)クレルモン公会議で教皇ウルバヌス2世が十字軍提唱[2012年更新/歴史/世界史/年号語呂合わせ/東ローマ皇帝の対セルジューク朝救援要請]

一応なあなあ(1077)カノッサの屈辱。人々なあなあ(1177)鹿ケ谷の陰謀[2012年更新/歴史/世界史:聖職叙任権闘争(ローマ教皇グレゴリウス7世vs神聖ローマ皇帝ハインリヒ4世)/日本史:平清盛(平氏)/年号語呂合わせ]

晴れよ(804)最澄・空海遣唐使[2012年更新/歴史/日本史/仏教]

持統藤原京が都に向くよ(694)[2012年更新/歴史/日本史/持統天皇:天武天皇の妻/年号語呂合わせ]

人は来い(1851)市場無視(1864)洪秀全のキリスト教的太平天国[2012年更新/歴史/世界史/東アジア/中国清王朝/年号語呂合わせ]

1555年:アウクスブルクの宗教和議。厳島の戦い。第2次川中島の戦い。[2012年更新/歴史/世界史]

行こおロ(1506)ーマの聖ピエトロ改修[2012年更新/歴史/世界史/ルネサンス/ラファエロ/ミケランジェロ/教皇レオ10世/大聖堂大改修/免罪符・宗教改革の契機/年号語呂合わせ]

以後いい(1511)感じエラスムス愚神礼賛、以後良い(1541)感じカルヴァン宗教改革[2012年更新/歴史/世界史/年号語呂合わせ]

以後よろ(1546)しくとルター死し、シュマルカルデン戦争開始・川越夜戦[2012年更新/マルティン・ルター没年/宗教改革創始者死去/ドイツ/神聖ローマ帝国/歴史/世界史/日本史/年号語呂合わせ]

三十年戦争:神聖ローマ帝国で、1618年から1648年に戦われた国際戦争。「最後の宗教戦争」、「最初の国際戦争」などと形容[2012年更新/さんじゅうねんせんそう/dreisigjahriger Krieg/ドイツ/歴史/世界史/ボヘミア(ベーメン)のプロテスタント反乱がきっかけ]

サファビー朝:1501年イスマーイール1世が創始。国教シーア派。オスマン帝国と対立。アッバース1世がイスファハーン遷都・バグダード征服。[2012年更新/歴史/世界史/サファビー家/?afav?/イランの王朝/イスラム教のシーア‐十二イマーム派/1736年アフガン族に滅ぼされた/年号/ペルシア/ペルシャ]

ササン朝ペルシャ:パルティアを倒し、アルデシール1世が建国。その子、シャープール1世はエデッサの戦いで軍人皇帝ウァレリアヌスを捕虜とした。最盛期:ホスロー1世(ユスティニアヌスと同時代)。[2012年更新/歴史/世界史/Sassanian Persia/イラン(ペルシア)の王朝/中央集権制/西アジア/ササーン朝/国教ゾロアスター教/東ローマ帝国ユスティニアヌス1世(大帝)]

ムハンマドの教友(歴代正統カリフ):アブー・バクル、ウマル、ウスマーン、アリー[2012年更新/イスラム教/宗教/歴史/世界史]

ヒンドゥー教最高神:ブラフマー(創造)。ヴィシュヌ(維持)。シヴァ(破壊)。[2012年更新/インド/宗教/多神教]

カノッサの屈辱:神聖ローマ皇帝ハインリヒ4世が教皇グレゴリウス7世に謝罪[2012年更新/ドイツ語: Gang nach Canossa/イタリア語: Umiliazione di Canossa/引用元/歴史/世界史/ローマ教皇/聖職叙任権]

エラスムス:オランダの人文学者。人文主義的立場から宗教改革の精神に同調。ルターの教皇・教会批判には反対。ギリシャ語新約聖書の印刷校訂本を初めて出版。著「愚神礼讚」「自由意志論」。[2012年更新/Desiderius Erasmus/1466頃〜1536/引用元:goo辞書/歴史/世界史]

難しいのは、新しいアイディアを開発することより、古いアイディアから逃れることである[ケインズ][2012年更新/名言/格言/教訓/偉人/歴史/経済学/ジョン・メイナード・ケインズ]。

格言(金言):人生の真理を簡潔にまとめ、訓戒または助言として有用なことば。特徴は簡潔性、通俗性、教訓性、一面性、語呂のよさなど[2012年更新、引用元]。

利口な人は問題を解決する。賢明な人は問題を避ける[アインシュタイン][2012年更新/名言/格言/教訓/偉人/歴史]。

金がないから何もできないという人間は、金があっても何もできない人間である[小林一三][2012年更新/阪急創業者/名言/格言/教訓/偉人/歴史]。

人間は天使のように行動しようと欲しながら、獣のように行動する[パスカル/パンセ][2012年更新/名言/格言/教訓/偉人/歴史]。

いかなる事業もその成否は、参加する全員が利益を得るシステムを、つくれたか否かにかかっている[マキアヴェリ/君主論][2012年更新/名言/格言/教訓/偉人/歴史]。

軍勝五分を上とし、七分を中とし、十分を下とす[武田信玄][2012年更新/名言/格言/教訓/偉人/歴史]。

常に勝ちつづける秘訣は、中ぐらいの勝者でいつづけることにある[マキアヴェリ][2012年更新/名言/格言/教訓/偉人]。

相手を論理の動物だと思ってはならない。相手は感情の動物であり、偏見に満ち、自尊心と虚栄心で行動する[デール・カーネギー][2012年更新/名言/格言/教訓/偉人]。

faculty:才能。機能。能力。学部。学部教授陣。[2012年更新、英単語・英語。語学・外国語]

窃盗教唆と盗品有償譲受は併合罪。[2010年、刑法、罪数、窃盗罪、判例(大判明治42.3.16)]

犯人が他人を教唆して自己をかくまわせる場合、犯人蔵匿・隠避罪の教唆犯が成立。[2010年更新、最判昭40.2.26、判例]

刑64条:拘留又は科料のみに処すべき罪の教唆者及び従犯は、特別の規定がなければ、罰しない。[2010年更新、刑法]

religion:宗教。宗派。信徒。礼拝。主義。信条。[2010年更新][英語・英単語]

職長等の教育を行うべき業種:建設業。製造業。電気業。ガス業。自動車整備業。機械修理業。[2010年更新。労働法]

安衛59条1項:事業者は、労働者を雇い入れたときは、当該労働者に対し、厚生労働省令で定めるところにより、その従事する業務に関する安全又は衛生のための教育を行なわなければならない。[2010年更新。労働法]

安衛59条3項:事業者は、危険又は有害な業務で、厚生労働省令で定めるものに労働者をつかせるときは、厚生労働省令で定めるところにより、当該業務に関する安全又は衛生のための特別の教育を行なわなければならない。[2010年更新。労働法]

必要な知識・技能を有していると認められる労働者は、特別教育省略可。[2010年更新。労働法]

職長等の教育は、派遣先事業者を派遣中労働者使用事業者とみなして適用。[2010年更新。安衛60条。労働者派遣法45条3項。労働法]

安衛102条要旨:ガス工作物その他政令で定める工作物を設けている者は、工作物所在場所又は附近で仕事を行なう事業者から、労働災害発生防止措置の教示を求められたとき、教示しなければならない。[2010年更新、労働法]

枢機卿:ローマ-カトリック教会の教皇に次ぐ聖職位。教皇の最高顧問。教会行政や教皇選出などに携わる。[2009年更新]

人文主義(人本主義):ルネサンス期の、ギリシャ・ローマ・ヘブライの古典的教養を通して人間形成をはかる立場。人間肯定思想、普遍的人間像が生じた。[2009年更新]

instruction:教育。指導。知識。指図。命令。使用法。[2008年更新][英語・英単語]

憲89条:公金その他の公の財産は、宗教上の組織若しくは団体の使用、便益若しくは維持のため、又は公の支配に属しない慈善、教育若しくは博愛の事業に対し、これを支出し、又はその利用に供してはならない。[2008年更新][憲法]

すでに特定犯罪の実行を決意している者に対し、知らずに、当該犯罪実行を働きかけた場合、教唆犯不成立。[2008年更新分][刑法]

五本山(五大教会):ローマ。コンスタンティノープル。アンティオキア。エルサレム。アレクサンドリア[歴史]

修道院運動:ベネディクト教団。クリュニー教団。シトー教団。フランチェスコ教団・ドミニコ教団[歴史]

ローマ=カトリック教の伝来:プラノ=カルピニ・インノケンティウス4世の使節。ルブルック・ルイ9世の使節。モンテ=コルビノ・布教に成功[歴史/キリスト教]

選帝侯:マインツ、ケルン、トリーアの大司教。ボヘミア王。ブランデンブルク公。ザクセン公。プァルツ宮中伯[歴史/ドイツ/神聖ローマ帝国]

宗教会議の開催:ピサ・3教皇並立。コンスタンツ・シスマ終了。バーゼル・内部改革失敗[歴史、キリスト教、ヨーロッパ]

鎌倉仏教:法然・選択本願念仏集、知恩院。親鸞・教行心証、本願寺。一遍・一遍上人語録、清浄光寺。日蓮・立正安国論、久遠寺。栄西・興禅護国論、建仁寺。道元・正法眼蔵、永平寺[歴史、日本史]

宣教師の渡来:マテオ=リッチ・坤輿万国全図。アダムシャール、徐光啓・崇禎暦書。フェルビースト・天文、砲術の紹介。カスチリオーネ・円明園の設計。ブーベ、レジス・皇輿全覧図[歴史]

イギリスの諸改革:審査律の廃止。旧教徒解放令。第一次選挙法改正。工場法。鉱山法。穀物法の廃止。10時間労働法。航海条例の廃止。普通教育法。労働組合法[歴史、ヨーロッパ]

18世紀に憲法が成文化された理由(エスマン):成文法優位の考え方。社会契約説の契約書ともいうべき憲法の更新の明確化の必要性。政治教育の必要性

大日本帝国憲法の特質:天皇主権。議会制度。大臣助言制。権力の分立。信教の自由を除き法律の留保

難民:戦禍や政治的・宗教的迫害を逃れるために、母国から外国へ脱出した人々

傾向企業の法理:使用者の営む事業が特定の思想・信条と密接に、または不可分に結びついている場合(特定の政治的・宗教的傾向をもった企業である場合)に、使用者はそれに反する思想・信条をもった労働者を解雇することができる法理

14条1項後段の列挙事由の意味:人種は、人類学的な種類。信条は、宗教的信仰のほか、人生観、世界観、政治的意見。性別は、男女の別。社会的身分は、出生によって決定される社会的な地位ないし身分。門地は、家柄。政治・経済・社会的関係は、国民の政治・経済・社会生活関係

信条説:思想・良心を単に宗教的信仰に限らず人の内面的精神活動のうち信仰もしくは信仰に準ずる思想・主義をもこれに含ませる見解

20条1項:信教の自由は、何人に対してもこれを保障する。いかなる宗教団体も、国から特権を受け、又は政治上の権力を行使してはならない

20条2項:何人も、宗教上の行為、祝典、儀式又は行事に参加することを強制されない

20条3項:国及びその機関は、宗教教育その他いかなる宗教的活動もしてはならない

信教の自由の内容:内心における信仰の自由。宗教的行為の自由。宗教的結社の自由

宗教:超自然的、超人間的本質の存在を確信し、畏敬崇拝する心情と行為

政教分離:国家の非宗教性ないし中立性。法的性格は、制度的保障。趣旨は、信教の自由の保障の強化、民主主義の確立、国家の破壊・宗教の堕落の危険防止

宗教的活動(20条3項):特定宗教の布教・強化・宣伝を目的とする一切の行為(狭義説)。行為の目的が宗教的意義をもち、その効果が宗教に対する援助・助長・促進又は圧迫・干渉等になるような行為(目的効果基準)。宗教的信仰の表現である一切の行為(広義説)

宗教的行為と習俗的行為の区別基準(広義説):行為の主宰者が宗教家か否か。行為の順序作法が宗教界で定められたものか否か。行為が一般人に違和感なくうけ容れられる程度に普遍性を有するか否か

学問の自由の内容:学問研究の自由。研究発表の自由。教授(教育)の自由

大学の自治:大学の学術研究の上の自主性。大学における学問、研究、教育の自由を保障するために、大学の運営については大学の自主的決定に任せ、外部勢力の干渉を排除しようとするもの

大学の自治の内容:学長・教授・研究者の人事の自治。施設管理の自治。学生管理の自治。研究教育作用を実現するための自治。予算管理の自治

26条1項:すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する

26条2項:すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負う。義務教育は、これを無償とする

教育を受ける権利(26条1項):子供が国家に対して教育という積極的行為を求める権利。内容は、生存権説、公民権説、学習権説

学習権:子供が人間として自己の人格を発達させるための教育を要求する権利

教科書検定制度:国公立学校において教科書として使用・出版する書物について文部省が審査し、不適当と認められれば教科書としての資格を与えない制度。憲法上の問題点は、教育権の所在、検閲に該当するか、適正手続の保障に反しないか。教育権(教育内容決定権)の所在は、国家教育権説、国民教育権説、折衷説

労働三権の制限:1期は、国鉄弘前機関区事件、国鉄檜山丸事件。2期は、全逓東京中郵事件、都教祖事件、全司法仙台事件。3期は、全農林警職法事件、岩手教祖事件、全逓名古屋中郵事件

広義の普通選挙:社会的地位・財産・ 納税・教育・人種・性別等を選挙権の要件としない制度

国民の義務:教育を受けさせる義務。勤労の義務。納税の義務

89条:公金その他の公の財産は、宗教上の組織若しくは団体の使用、便益若しくは維持のため、又は公の支配に属しない慈善、教育若しくは博愛の事業に対し、これを支出し、又はその利用に供してはならない

89条の内容:趣旨は、前段は、財政面における政教分離の保障、後段は、私的事業の自主性の確保(厳格説)・公財産の濫費防止(緩和説)。「公の支配」の意義は、厳格説、緩和説、体系的・有機的解釈論

政党の意義:政治上の意見を同じくする人々が政治権力に参加し、その意見を実現するために組織する団体(清宮)。共通の政治意見をもつ人々がその意見を実現するために組織する団体(戸波)。一定の政策を掲げ、それに対する国民の支持を背景に、政治機構の支配の獲得・維持を通じてその実現をはかろうとする自主的・恒常的な政治組織団体(佐藤幸治)

覊束裁量説・再任原則説の再任拒否事由:78条の免官・罷免事由+なし(野中)・準ずる事由(佐藤功)・裁判所法46条の任命欠格事由(高田)・著しい成績不良など不適格事由(宮沢・清宮)

憲法判例の変更理由(芦部):時の経過により事情が大きく変更した場合。経験の教えに照らして調整が必要になった場合。先例に誤りがある場合

共犯の種類:最広義の共犯は、必要的共犯と任意的共犯。任意的共犯(広義の共犯)は、共同正犯と加担犯。加担犯(狭義の共犯)は、従犯と教唆犯

任意的共犯(広義の共犯):本来単独犯として犯されうる犯罪を、2人以上の行為者が共同して行う場合。種類は、共同正犯、教唆犯、従犯

狭義の共犯(加担犯):正犯を通してその犯罪の実現に加わったことによって、第二次的な責任を課せられるべきもの。教唆犯と従犯。処罰根拠は、責任共犯論、違法共犯論

要素従属性:従属性の程度。教唆犯・従犯が成立し、かつ可罰性を有するためには、正犯がどの程度の行為をすることが必要か、という問題。従属形式は、最小従属性説、制限従属性説、極端従属性説、誇張従属性説

教唆犯(61条):人を教唆して犯罪を実行させること。他人を教唆して犯罪の決意を生ぜしめ、その決定に基づいて犯行を実行させること

教唆の未遂:教唆行為は行われたが、被教唆者は何もしなかった、ないし実行の着手に至らなかった場合

未遂の教唆:教唆者が、被教唆者の実行行為を、初めから未遂に終わらせる意思で教唆する場合(大塚)。教唆行為は行われ、それに基づき被教唆者が実行に着手したが、結果発生に至らなかった場合(前田)

61条:人を教唆して犯罪を実行させた者には、正犯の刑を科する。教唆者を教唆した者についても、前項と同様とする

間接教唆(61条2項):教唆者を教唆した場合

再間接教唆(順次教唆):間接教唆者をさらに教唆する場合。不処罰(団藤・福田)。処罰(判例・平野・前田・大谷)。

片面的教唆:教唆する者と、される者との間に全く意思の連絡がない場合。不処罰(通説・団藤・平野)。処罰(大塚・福田・大谷・前田)

62条:正犯を幇助した者は、従犯とする。従犯を教唆した者には、従犯の刑を科する

予備の共同正犯・教唆・幇助:否定(大塚)。独立予備罪肯定(団藤・福田)。肯定(平野・前田・大谷)

教唆犯における錯誤:教唆者の認識した事実と正犯によって実現された結果との間に不一致がある場合

盗品罪に関する論点:被害者宅への盗品運搬は、処罰(判例・前田)、不処罰(大塚・大谷)。保管後の知情は、処罰(判例・通説)、不処罰(平野・前田)。あっせん罪の成立時期は、仲介・あっせん時(判例・平野・前田)、売買契約成立時(通説)。本犯の教唆・幇助と盗品罪は、併合罪(判例・大谷)、牽連犯(団藤・大塚・前田)

自殺関与罪(自殺教唆・幇助罪、202条前段):人を教唆又は幇助して自殺させた場合の犯罪。着手は、自殺着手時(団藤・大塚)、教唆・幇助時(平野・前田・大谷)。偽装心中の罪責は、殺人(判例・通説)、自殺教唆(平野・前田)。心中で一人が生き残った場合の罪責は、自殺関与(判例・通説)、無罪(滝川)。刑は、6月以上7年以下の懲役又は禁錮

秘密漏示罪(134条):医師、薬剤師、医薬品販売業者、助産婦、弁護士、弁護人、公証人、宗教、祈祷若しくは祭祀の職にある者又はこれらの職にあった者が、正当な理由がないのにその業務上取り扱ったことについて知り得た人の秘密を漏らす犯罪。刑は、6月以下の懲役又は10万円以下の罰金

有価証券虚偽記入罪(162条2項):行使の目的で、有価証券に虚偽の記入をする犯罪。刑は、3月以上10年以下の懲役

188条:神祠、仏堂、墓所その他の礼拝所に対し、公然と不敬な行為をした者は、6月以下の懲役若しくは禁錮又は10万円以下の罰金に処する。説教、礼拝又は葬式を妨害した者は、1年以下の懲役若しくは禁錮又は10万円以下の罰金に処する

逃走援助罪(100条):法令により拘禁された者を逃走させる目的で、器具を提供し、その他逃走を容易にすべき行為をした場合、及び広義の暴行・脅迫をした場合の犯罪。逃走罪の幇助・教唆行為を独立罪としたもの。刑は、逃走を容易にすべき行為・3年以下の懲役、暴行又は脅迫・3月以上5年以下の懲役

逃走援助罪が単純逃走罪に比較して加重処罰される趣旨:単純逃走罪のように期待可能性が乏しいという事情がなく、単に単純逃走罪の教唆・幇助として扱うことは妥当ではないから

偽証罪に関する学説:陳述後の宣誓は、肯定(判例・通説)、否定(大塚)。被告人の偽証教唆は、処罰(判例・通説)、不処罰(滝川・大谷)。

執行機関としての委員会:共通・教育、選挙管理、人事又は公平、監査。都道府県・公安、地方労働、収用、海区漁業調整、内水面漁場管理。市町村・農業、固定資産評価審査

おとり捜査:捜査機関またはその依頼を受けた者が、犯罪を教唆または幇助し、その実行をまって逮捕すること。機会提供型と犯意誘発型。適法性は、適法説、証拠排除説、公訴提起違法説。公訴提起違法説は、公訴棄却説と免訴説

親権(民818〜837条):父母の養育者としての地位・職分から流出する権利義務の総称。子を監護し、教育し、子の財産を管理することを内容とする親の権利義務。身上監護権(820条)と財産管理権(824条)。身上監護権は、居所指定権、懲戒権、職業許可権、身分上の行為の代理権[民法]

父母婚姻中の共同親権(民818条3項):子の監護、教育、財産管理についての代理・同意行為は、父母共通の意思にて決定すること[民法]

後見(民838〜876条):未成年者または成年被後見人の財産管理、監護、教育などを目的とする制度。未成年後見と成年後見[民法]

賃貸人の権利・義務:賃料支払請求権、目的物返還請求権、使用収益させる義務、費用償還義務、担保責任。使用収益させる義務は、目的物引渡義務、修繕義務、妨害除去義務

不正:F/Sの虚偽記載の原因となる意図的な行為。例は、資産の流用・証憑書類の偽造又は改ざん・会計記録からの取引の隠蔽又は除外・実在しない取引の記録・会計基準の不適切な適用

誤謬:F/Sの虚偽記載の原因となる意図的でない誤り。例は、F/Sの基礎となる会計データの収集又は処理上の誤り・事実の見落とし又は誤解に基づく会計上の判断又は見積り・会計基準の適用の誤り

精神的独立性を支えるための方法:監査人の資格の限定は、技能的資格要件の制度化・身分的経済的資格要件の制度化。監査事務所の独立性は、補助者のチェック・他部門のチェック・経済的基盤の強化・外観的独立性強化。公認会計士業界全体の独立性は、倫理規則の制定・継続的専門教育・ピアレビューの導入・ローテーション

監査上の危険性(AR):財務諸表に重要な虚偽記載が含まれているにもかかわらず、監査人がこれを発見できずに不適切な意見を表明する可能性。1−F/S監査の保証水準OR固有の危険(IR)×内部統制上の危険(CR)×監査手続上の危険(DR)

固有の危険(IR):関連する会社の内部統制が存在していないとの仮定の上で、重要な虚偽記載が取引記録及び財務諸表項目に生じる可能性。影響を与える要因は、経営環境+取引記録及び財務諸表項目が有する特性。経営環境は、外部経営環境と内部経営環境

内部統制上の危険(CR):重要な虚偽記載が会社の内部統制によって防止又は適時に発見されない可能性

監査手続上の危険(DR):会社の内部統制によって防止又は発見されなかった重要な虚偽記載が、監査手続を実施してもなお発見されない可能性

ドイツの政党:キリスト教民主・社会同盟。自由民主党。社会民主党

ドイツの労働利益団体:ドイツ労働総同盟DGB。ドイツ事務員組合DAG。ドイツ公務員組合DBB。ドイツ・キリスト教労働組合連盟CGB

国連未加盟国:国連の集団安全保障体制と永世中立の精神が両立しないと危惧するスイス。宗教を国家の存在理由としているバチカン市国。国力が乏しい極小国家であ るトンガ

内生的経済成長論:従来の狭義の資本ストックではなく、教育や研究体制などのインフラストラクチャー(公共資本)を含む広義の資本ストックの成長が経済成長をもたらすという経済成長の理論[マクロ経済学]

組織影響力の行使:専門化。標準的手続き。権限と影響力のシステム。コミュニケーション経路。教育・訓練[経営学]

従業員を真に動機づけるための実践的方策(ハーズバーグ):動機づけ要因に志向させるために、従業員や管理者を教育する。職務拡大や職務充実を行なう。従業員の技能の陳腐化や意欲の低下、会社の施策・慣行上の欠陥などに対する対策・治療活動を行なう[経営学]

職場外研修(Off−JT)の長所:統一的・組織的に研修。研修に専念。他の組織の職員と互いに知識や経験を交流。特別の教材や設備。優れた講師[経営学]

人事考課:従業員の能力や勤務成績を判定すること。目的は、昇給、賞与、配置、昇進、教育訓練などに必要な資料を得ること[経営学]

日本が近代西欧の文化を摂取できた理由:キリスト教に拮抗するような宗教が日本には存在しなかったこと。国民の教育水準がそれ相応に高かったこと。日本人は文化の折衷をなんら厭わなかったこと。実学を尊重し虚学を軽蔑するという風潮が、日本の為政者には古来根強いこと[経営学]

野鴨の精神(ワトソン2世):「飼いならされた鴨は、2度と野性を取り戻すことはできない。創業時代のパイオニア・スピリットを失ってはならない」という教訓[経営学]

広義のイデオロギー:マルクスの生産諸力としての社会経済的下部構造に対応する上部構造としての、国家その他の政治構造、法制や家族その他の社会構造、宗教・芸術・学問その他の文化構造のすべてを含む意識諸形態[政治学]

イデオロギー:私たちだれもがなんらかの形で抱いている世界観のこと。人間、自然、社会等についての一貫性と論理性をもった表象、イメージと主張の体系。合理的・科学的側面と非合理的・宗教的側面の2面性をもつ。分類は、狭義のイデオロギー、アポロギー、ユートピア[政治学]

ヨーロッパ中世社会:政治は共同体やギルドの慣習や道徳、教会の宗教と未分化であり、人間も個人である以前にそうした身分的あるいは宗教的な共同体の一員として生きていた。崩壊後は、利己的で理性的な個人としての人間が析出されそうした人間像をベースとした政治的構想が立てられ始める[政治学、歴史]

現代大衆国家となった社会的経済的背景:資本主義の高度な発達。科学技術と産業社会の高度化。都市の膨張。教育の普及[政治学]

多極共存型民主主義(コンソシエーショナル・デモクラシー):宗教や民族などによる社会的亀裂がはっきりしている国にみられる民主主義 。特徴は、下位文化集団の強力な自治権、全国的な決定における全会一致制の採用、大連合政権、人事などでの比例制原理の採用[政治学]

多元的国家論(政治的多元主義):国家は、多くの社会集団の一つにすぎないとする国家論。権力は国家に独占されるべきではなく、大衆社会の中に噴出してきた経済的、宗教的、文化的な諸団体に分有されるべきであり、諸個人は諸団体を通して政治に参加することで、大衆社会化・議会の空洞化のなかで喪失した政治的積極性を回復しうる。代表的論者は、ギルケ、ラスキ、リンゼイ、コール、バーガー、マッキーヴァー[政治学]

原敬内閣:ボナパルチズム、四大政策、米穀法。四大政策は、国防の充実、産業の奨励、教育の振興、交通機関の整備[日本政治、日本史、歴史]

人権確保の五大改革:選挙権付与による日本婦人の解放。労働組合の結成奨励、幼年労働の弊害の 除去。より自由なる教育を行う為の諸学校の開設。秘密警察及びその濫用に 依り国民を不断の恐怖に曝し来たりたるが如き諸制度の廃止、人民を圧政か ら保護する司法制度の確立。独占的産業支配が改善せらるるよう日本の経済 機構を民主化すること[日本政治・日本史・歴史]

逆コース:破壊活動防止法の制定。自治体警察の廃止。労働3法の改正。教育委員の公選制廃止と任命制の採用[日本政治、日本史、歴史]

第二次大戦後の地方自治改革の特徴:都道府県の自治体化。都道府県と市町村の二層構造。すべての地方自治体の長と議員の公選制の導入。内務省の解体。消防・警察・教育を市町村の自治権に[日本政治]

行政委員会:普通地方公共団体は、教育委員会、選挙管理委員会、人事委員会、監査委員。都道府県は、公安委員会、地方労働委員会、収用委員会、海区漁業調整委員会、内水面漁場管理委員会。市町村は、農業委員会、固定資産評価審査委員会[日本政治]

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